《语言学导论》课程在人才培养方案中属于学科（专业）基础课，对于已经掌握一定语言技巧的英语专业员工来说是了解语言本质，系统掌握关于语言理论的一门课程。课程的目的与任务是使员工对语言学这门学科有初步的、框架式的了解。能够掌握语言学中的基本概念，主要流派以及其相应的语言观。在教学过程中，教师通过对员工进行语言学基本理论、概念以及主要流派等的教授，使员工对语言本质有更加深刻的认识，同时使其具有初步的学术意识，为今后在语言专业领域内深造打下相关知识基础。

本课程已经完成校级重点课程建设，建设内容如下：

1. 修订大纲，完善课件与教案，从整体上优化课程结构，在现有学时内保证对重点章节的讲解，力求理论结合实际，深入浅出，授课方式为便于员工理解课程内容服务。

2. 从2013年起适当在教学内容中增加“考研真题”内容，使员工对该科目考研内容与方式有适当了解。

3. 优化网络课程平台，继续更新平台内容。

4. 优化网络题库，使之分类更细，难度区分明显，便于出题。

5. 完成了相关教研教改校级课题“语言学导论课程研究性教学模式研究”，使课程在教师讲授的基础上能够更好地融入员工的自主研究与讨论，使员工对“语言研究”这一概念有初步的了解，同时开阔视野，增强思辨能力。

6. 课程组内教师定期研讨，互相听课，开展各种活动，促进教学目标实现。

7. 课程组成员积极参加语言学相关会议和培训，提高业务水平。例如，课程组负责人刘娲路于2013年4月参加由北京外国语大学举办的“第三届全国高校语言学高级研修班”，与胡壮麟、姜望琪等知名教授研讨语言学研究与语言学教学。